Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Título de la clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la producción de un periódico escolar:

   
   
   
   
   • Diseño y organización del periódico
   
   
   • Calidad y pertinencia de los artículos
   
   
   • Uso adecuado de los géneros periodísticos
   
   
   • Creatividad y originalidad
   
   
   
   



2. Observación participante durante la presentación de noticias orales:

   
   
   
   
   • Claridad y fluidez en la comunicación
   
   
   • Uso de recursos y características de los géneros periodísticos
   
   
   • Capacidad para identificar sucesos significativos
   
   
   
   

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
  
  
  • Motivación: Proyectar noticias de diferentes géneros periodísticos y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación de los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista.
  
  
  • Actividad en grupo: Los alumnos deben investigar y encontrar ejemplos de cada uno de los géneros periodísticos mencionados.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de los resultados de la actividad en grupo.
  
  
  • Refl