Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "¿Qué factores promueven el sentido de pertenencia a usos y costumbres de la comunidad?".

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema de la clase: ¿Qué factores promueven el sentido de pertenencia a usos y costumbres de la comunidad?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los factores que pueden promover el sentido de pertenencia a la comunidad.


• Plantear la relación entre el tema de funciones y el sentido de pertenencia a la comunidad.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de función y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar si una función es proporcional o no.

Cierre:

• Reflexionar sobre la relación entre las funciones y el sentido de pertenencia a la comunidad.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior y responder las preguntas de reflexión planteadas.


• Plantear el problema específico a trabajar en la sesión: Relacionar e interpretar relaciones proporcionales a partir de su representación tabular.

Desarrollo:

• Mostrar diferentes ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales representadas en tablas.


• Explicar cómo identificar una relación proporcional a partir de una tabla de valores.


• Realizar ejercicios prácticos para relaci