"Las revoluciones modernas y sus tendencias: El Porfiriato"

nancy lozano
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "Las revoluciones modernas y sus tendencias: El Porfiriato"


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración de lectura y escritura como parte del problema a abordar.


Enfoque de Interculturalidad crítica y de Pensamiento crítico.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y contextualización: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará brevemente el tema a tratar: "Las revoluciones modernas y sus tendencias: El Porfiriato".

  2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que conocen del Porfiriato y se les pedirá a los alumnos que compartan sus conocimientos y experiencias previas sobre el tema.

  3. Presentación del problema: Se les planteará a los alumnos el problema que deberán resolver en esta clase: "¿Cuál fue la relación entre el desarrollo económico y el desarrollo social durante el Porfiriato?".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organización en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas para trabajar en la resolución del problema planteado.

  2. Búsqueda de información: Cada grupo buscará información sobre el desarrollo económico y el desarrollo social durante el Porfiriato utilizando recursos como libros de texto, internet, documentos históricos, entre otros.

  3. Análisis y comparación de datos: Los grupos realizarán una comparación entre el desarrollo económico y el desarrollo social durante el Porfiriato, identificando similitudes y difere