Introducción al concepto de medición de longitud y masa

Bertha Martinez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de medición de longitud y masa


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de medición de longitud y masa, así como desarrollar habilidades de resolución de problemas relacionados.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase mostrando diferentes objetos de longitud y masa variadas (reglas, lápices, libros, etc.) y pedir a los alumnos que compartan sus observaciones sobre los mismos. Promover el pensamiento crítico y la participación activa.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos el concepto de medición de longitud y masa, utilizando ejemplos concretos y situaciones cotidianas. Mostrar la importancia de utilizar unidades convencionales en estos casos.



  3. Aprendizaje por indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos para que midan su longitud y masa utilizando unidades convencionales y kilómetros o toneladas. Promover la exploración y el descubrimiento de los conceptos a través de la manipulación de los objetos.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo debe compartir sus resultados y conclusiones con el resto de la clase. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.




Sesión 2: Aplicación de los conceptos de longitud y masa en situaciones problemáticas


Objetivo de la sesión: Aplicar los conceptos de longitud y masa en la resolución de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Repasar brevemente los conceptos de longitud y masa vistos en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o dificultad