Personas en situación de migración y sus derechos.

PAOLA MARTINEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas en situación de migración y sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos problemas que enfrentan las personas que migran, qué sucede en el lugar que dejan y qué pasa en el lugar al que llegan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de las personas en situación de migración y sus derechos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de una breve conversación con los alumnos, preguntándoles si conocen a alguien que haya migrado o si han escuchado alguna noticia relacionada con la migración.

    • Mostrar imágenes o videos cortos que ilustren diferentes situaciones de migración.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una lista de preguntas para discutir en grupo, como:



      • ¿Por qué creen que las personas deciden migrar?

      • ¿Qué problemas pueden enfrentar las personas que migran?

      • ¿Qué sucede en el lugar que dejan y en el lugar al que llegan?



    • Invitar a cada grupo a compartir sus respuestas y generar una discusión en clase.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer una síntesis de las respuestas y conclusiones obtenidas durante la discusión.

    • Plantear la pregunta: ¿Cómo podríamos conocer mejor la situación de las personas migrantes?




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Explorar diferentes fuentes de información sobre las personas migrantes y sus derechos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior: ¿Cómo podríamos conocer mejor la situación de las personas migrantes?

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas de cómo obtener información sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información, como textos, videos, testimonios, noticias, etc., sobre las personas migrantes y sus derechos.

    • Organizar a los alumnos en parejas