Introducción al tema de la exposición y selección del tema a exponer

Michi Fruidd
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Exposición sobre temas diversos


Sesión 1: Introducción al tema de la exposición y selección del tema a exponer (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán elegir un tema de su interés para realizar una exposición.


Desarrollo de la clase:



  1. Presentación del tema de la exposición y explicación de los objetivos de la clase.

  2. Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles temas para la exposición.

  3. Los estudiantes elegirán un tema y lo compartirán con el grupo.

  4. Cada estudiante escribirá una breve descripción del tema elegido y sus motivaciones para exponer sobre él.


Sesión 2: Planificación y elaboración de materiales de apoyo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán planificar su exposición y elaborar materiales de apoyo.


Desarrollo de la clase:



  1. Recordatorio del tema elegido en la sesión anterior.

  2. Explicación de la importancia de la planificación en una exposición y cómo elaborar materiales de apoyo (diapositivas, carteles, etc.).

  3. Actividad: Los estudiantes planificarán su exposición, definiendo una estructura y los puntos clave a tratar.

  4. Actividad: Los estudiantes elaborarán los materiales de apoyo necesarios para su exposición.


Sesión 3: Reflexión sobre sinónimos y antónimos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos en su exposición.


Desarrollo de la clase:



  1. Repaso del tema elegido y los materiales de apoyo elaborados.

  2. Explicación de la importancia de utilizar sinónimos y antónimos para enriquecer la exposición.

  3. Actividad: Los estudiantes realizarán ejercicios de identificación y uso de sinónimos y an