Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo/PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Relación con la Democracia en la comunidad.

Enfoque de inclusión: Adaptación de actividades y materiales para atender a las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar una pregunta problematizadora relacionada con la democracia en la comunidad y su relación con las medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de situaciones en las que se puedan aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión en la vida cotidiana y en la comunidad en relación con la democracia.


• Presentar ejemplos concretos y reales de conjuntos de datos.


• Explicar y ejemplificar cómo calcular la media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos y asignarles conjuntos de datos para que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

• Compartir en grupo las respuestas y soluciones encont