Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimiento de las características de medición de longitud, masa y capacidad a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar una situación problemática relacionada con la medición de longitud, masa y capacidad. Por ejemplo, "En una tienda de juguetes, se necesita medir el tamaño de una caja para poder calcular cuántos juguetes caben en ella. ¿Cómo podemos hacerlo?"


• Los alumnos en grupos deben generar preguntas y reflexionar sobre el problema.


• El profesor guía la discusión para que los alumnos lleguen a la conclusión de que necesitan conocer las unidades de medida convencionales para resolver el problema.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su longitud, masa o capacidad.


• El profesor introduce las unidades de medida convencionales para longitud, masa y capacidad.


• Los alumnos resuelven ejercicios prácticos utilizando estas unidades de medida en diferentes situaciones problemáticas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad inicial: Los alumnos leen un texto sobre la historia de las unidades de medida y su importancia en la sociedad.


• En grupos, los alumnos investigan sobre diferentes unidades de medida utilizadas en otras culturas y las comparan con las convencionales.


• Cada