Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Iniciación al deporte escolar Tocho Bandera y trabajo en equipo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación durante las actividades de juego en equipo y 2) Cuestionario de reflexión sobre la efectividad de las estrategias utilizadas.

Objetivos de aprendizaje:

1. Comprender la importancia de las estrategias de juego en Tocho Bandera.


2. Valorar los diferentes enfoques estratégicos y creativos que se pueden utilizar en el juego.


3. Identificar y reestructurar las estrategias de juego para incrementar su efectividad.


4. Fomentar el trabajo en equipo y el pensamiento crítico en el desarrollo de las actividades.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico.


• Breve explicación sobre la importancia de las estrategias de juego en Tocho Bandera.


• Pregunta guía: ¿Qué estrategias de juego conocen y cómo las utilizan?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos mixtos.


• Presentación de una situación de juego específica.


• Actividad de juego en equipo donde los alumnos deberán utilizar estrategias para lograr sus objetivos.


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por cada equipo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Pregunta guía: ¿Qué estrategias fueron las más efectivas y por qué?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):