Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Tomas Rodriguez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Tema: Reconocimiento de capacidades y habilidades motrices a través de la representación corporal.


Objetivo (PDA): Reconocer las capacidades y habilidades motrices propias al representar con el cuerpo situaciones e historias, favoreciendo la construcción de la imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar a atender: Falta de comprensión y redacción.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Exploración corporal y reconocimiento de habilidades.



  • Introducción al tema y explicación del objetivo de la clase.

  • Realización de una serie de ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo.

  • Actividad de reconocimiento de habilidades: los alumnos se dividirán en grupos y deberán representar con su cuerpo diferentes situaciones (alegría, tristeza, miedo, etc.).

  • Reflexión y conversación sobre las habilidades y capacidades motrices utilizadas durante la actividad.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 2:
Tema: Construcción de la imagen corporal a través de la expresión.



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Taller de expresión corporal: los alumnos deberán crear pequeñas coreografías en grupos, utilizando diferentes habilidades motrices y expresiones faciales.

  • Presentación de las coreografías y posterior reflexión sobre la imagen corporal transmitida.

  • Actividad interdisciplinar: los alumnos deberán escribir una breve descripción de su coreografía, practicando la comprensión y redacción.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 3:
Tema: Creatividad y relaciones a través del movimiento.



  • Re