Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema transversal: Lo puedo hacer solo.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y dinámica de bienvenida.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué les gusta hacer solos y por qué.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar imágenes de diferentes objetos, herramientas y materiales.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben cómo usarlos y si han tenido alguna experiencia utilizándolos.
   
   
   
   



3. Explicación del objetivo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta el objetivo y explicar qué significa.
   
   
   • Relacionar el objetivo con la capacidad de hacer cosas por sí mismos y la importancia de desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos.
   
   
   
   



4. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una caja con diferentes objetos, herramientas y materiales.
   
   
   • Explicar que cada grupo deberá realizar una actividad en la que utilicen los objetos proporcionados, cuidando de realizar movimientos precisos y coordinados.
   
   
   • Dar ejemplos de posibles actividades, como armar un rompecabezas, construir una torre con bloques, etc.
   
   
   • Supervisar y apoyar a los alumnos durante la actividad.