Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una conversación sobre el dinero y su importancia en la vida cotidiana.


• Indagación: Se plantea una situación problemática en la que los niños deben ayudar a un personaje a comprar un objeto utilizando monedas y billetes.


• Exploración: Se proporcionan diferentes materiales (monedas, billetes, objetos para comprar) para que los niños experimenten con ellos y se familiaricen con su forma, tamaño y valor.


• Reflexión: Se realiza una reflexión grupal sobre lo observado y se registran las ideas principales en un cartel.

Sesión 2:

• Presentación de situaciones reales: Se presentan imágenes y videos donde se muestren diferentes situaciones en las que se utiliza el dinero, como ir al mercado, pagar una cuenta, etc.


• Indagación: Los niños se dividen en grupos y se les plantean situaciones en las que deben resolver problemas relacionados con el uso del dinero. Por ejemplo, simular una compra en una tienda de juguetes.


• Exploración: Cada grupo utiliza los materiales (monedas, billetes, objetos) para resolver las situaciones planteadas, practicando así el uso del dinero de forma lúdica y dinámica.


• Reflexión: Se realiza una puesta en común de las solucione