Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque de pensamiento crítico e igualdad de género.

Problemática social o de salud: Igualdad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Dinámica de reflexión sobre la importancia de la igualdad en el uso del lenguaje.


• Actividad de sensibilización: análisis de distintos textos discontinuos y su utilidad en la organización de la información.


• Discusión en grupo sobre los elementos gráficos utilizados en los textos.

Sesión 2: Tipografía y organización espacial (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los diferentes tipos de tipografías y su impacto en la comunicación.


• Ejercicio práctico: los alumnos crearán un texto discontinuo en el que utilicen diferentes tipografías para representar distintas ideas o categorías.


• Reflexión sobre el uso de espacios en la página para organizar la información.

Sesión 3: Viñetas y signos de puntuación (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación sobre el uso de viñetas para organizar la información y destacar elementos clave.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un texto discontinuo utilizando viñetas para resaltar los puntos principales.


• Introducción a la importancia de los signos de puntuación en