Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Clase de Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Tema transversal: Promoción del sentido de pertenencia a usos y costumbres de la comunidad

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una dinámica de grupo para fomentar el trabajo colaborativo y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Explicar cómo se calculan cada una de estas medidas y su interpretación.


• Dar ejemplos de aplicaciones en situaciones cotidianas.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes calculen las medidas de tendencia central y de dispersión de un conjunto de datos.


• Preguntar a los estudiantes sobre la importancia de estas medidas para tomar decisiones.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retomar la sesión anterior y repasar las medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los estudiantes dos conjuntos de datos y pedirles que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias encontradas en los datos y cómo estas pueden influir en la toma de decisiones.

Fase de cierre:

• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo las medidas de