Explorando los diferentes espacios de la escuela

Briseida Colorado
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los diferentes espacios de la escuela


Duración: 45 minutos


Objetivo: Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela en distintas direcciones y con velocidades variadas.


Problema: "Dificultad motriz y de desplazamiento en la escuela"


Actividades:



  1. Lectura de un cuento relacionado con el tema de la clase. Por ejemplo, "El día en la escuela" donde se describen diferentes espacios de la escuela y cómo los estudiantes se desplazan en ellos.



  2. Diálogo abierto sobre las dificultades que han experimentado al moverse en la escuela y cómo les gustaría mejorar sus habilidades motrices.



  3. Realización de una actividad motriz en el aula donde los estudiantes experimenten con diferentes formas de moverse: caminar, saltar, correr, gatear, etc.



  4. Juego de "Sigue al líder" donde un estudiante lidera el movimiento por diferentes espacios de la escuela y los demás deben seguirlo imitando su forma de moverse.




Sesión 2: Explorando los diferentes espacios de la casa


Duración: 45 minutos


Objetivo: Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la casa en distintas direcciones y con velocidades variadas.


Problema: "Dificultad motriz y de desplazamiento en la casa"


Actividades:



  1. Lectura de un cuento relacionado con el tema de la clase. Por ejemplo, "La casa aventurera" donde los personajes exploran diferentes espacios de la casa y se mueven de diferentes formas.



  2. Diálogo abierto sobre las dificultades que han experimentado al moverse en la casa y cómo les gustaría mejorar sus habilidades motrices.



  3. Realización de una actividad motriz en el aula donde los estudiantes simulan