Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben respetar los signos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Comentar a los alumnos que hoy trabajarán en una actividad especial de lectura en voz alta.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Cómo creen que es importante leer y escribir correctamente?
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Presentar un cuento corto en un cartel grande y ubicarlo en la pared. Leer el cuento en voz alta, mostrando cómo se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo. Invitar a los alumnos a seguir la lectura con el dedo.
   
   
   • Actividad 2: Distribuir hojas de papel para que los alumnos practiquen escribir palabras relacionadas con el cuento, respetando el sentido de lectura. Apoyar a aquellos que presenten dificultades.
   
   
   • Actividad 3: Realizar una dinámica grupal donde los alumnos tengan que ordenar palabras desordenadas respetando el sentido de lectura. Ejemplo: arbol, niño, come, manzana.
   
   
   • Actividad 4: Invitar a los alumnos a formar parejas y compartir un libro, leyendo en voz alta y siguiendo el sentido de lectura.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Comentar la importancia de leer y escribir correctamente, respetando los signos y el sentido de lectura.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen en casa la lectura en voz alta, respetando el sentido de lectura.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Observar si los alumnos siguen con el