Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Guadalupe de Jesus Olivares
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo: Identificar formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del problema: Se les explica a los alumnos que realizarán una exposición cultural donde compartirán prácticas culturales y lingüísticas de su comunidad que merecen ser reconocidas y valoradas.
- Introducción al tema: Se les presenta el tema de la composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y se les explica la importancia de reconocer y valorar la diversidad de culturas en el país.
- Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre las distintas comunidades presentes en su entidad federativa y en México, así como sus características, necesidades y luchas por la igualdad en dignidad y derechos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de los resultados de la investigación: Los alumnos compartirán los resultados de su investigación en forma de presentaciones, donde mostrarán la diversidad cultural de su comunidad y de la entidad federativa.
- Análisis y reflexión: Se propicia un espacio de análisis y reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y las luchas por la igualdad en dignidad y derechos.
Sesión 3 (45 minutos):
- Preparación de la