Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: La cultura como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la producción escrita: Se evaluará la capacidad del alumno para describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, identificar lo común y lo diferente, y utilizar adecuadamente el lenguaje escrito. Los criterios de evaluación serán claridad y coherencia del texto, uso adecuado de la gramática y vocabulario, y originalidad en la expresión.

   
   



2. Observación participante: Se realizará una observación continua y sistemática del desempeño del alumno durante las sesiones, teniendo en cuenta su participación activa, colaboración con sus compañeros, respeto hacia las diferentes identidades y culturas presentes en el aula, y capacidad de reflexión sobre el tema.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿De qué manera el lenguaje oral refleja nuestra identidad personal y colectiva?


• Lluvia de ideas para recoger las impresiones iniciales de los alumnos.


• Breve explicación sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• División