Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Objetivo (PDA): Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Entender cuáles fueron los procesos históricos más relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por el territorio en diferentes tiempos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos por definir

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema, para explorar los conocimientos previos de los alumnos.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuáles fueron los procesos históricos más relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por el territorio en diferentes tiempos?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del docente sobre las diferentes movilidades humanas y migraciones a lo largo de la historia.


• Presentación de ejemplos concretos de procesos históricos relevantes de movilidades humanas.


• Actividad de investigación en parejas: los alumnos investigarán sobre un proceso histórico específico de movilidad humana y migración.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión y síntesis de lo aprendido en relación al problema planteado.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán invest