Introducción al concepto de perímetro y área

Chendo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros, utilizando unidades convencionales para expresar los resultados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación de la clase y revisión del objetivo de la sesión.

    • Lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del perímetro y el área.

    • Presentación de la problemática interdisciplinar: ¿Cómo utilizar las medidas convencionales para calcular áreas y perímetros?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de perímetro y área utilizando ejemplos visuales.

    • Resolución de ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos calcularán el perímetro y área de figuras sencillas compuestas por triángulos y cuadriláteros.

    • Uso de unidades convencionales (metros, centímetros) para expresar los resultados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: Resolver problemas de perímetro y área en casa, utilizando unidades convencionales.




Sesión 2: Cálculo del perímetro y área de figuras compuestas (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los conceptos de perímetro y área en la resolución de problemas que involucran figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión del objetivo de la sesión anterior.

    • Repaso de los conceptos de perímetro y área.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de ejemplos de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

    • Resolución de problemas prácticos en el pizarrón, donde los alumnos deberán calcular el perímetro y área d