Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Bullying

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diversas manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


3. Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que las manifestaciones artísticas pueden fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Fase de Desarrollo:

1. Investigación en grupos pequeños: Los alumnos investigarán sobre una manifestación artística específica de su elección y cómo esta representa la identidad y sentido de pertenencia de una determinada cultura.


2. Elaboración de un mural: Cada grupo creará un mural que represente la manifestación artística elegida y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de Cierre:

1. Presentación de los murales: Cada grupo presentará su mural y explicará cómo representa la identidad y sentido de pertenencia.


2. Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en el fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

1. Recordatorio del tema anterior: Breve repaso de la sesión anterior y los c