La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo ha evolucionado la percepción de las juventudes e infancias a lo largo de la historia y qué impacto ha tenido en la cultura de paz?

Interdisciplinariedad: Cultura de paz y Lecto-Escritura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo ha cambiado la forma en que las personas han percibido a las juventudes e infancias a lo largo de la historia."


2. Generación de preguntas iniciales: "¿Qué ideas tenemos sobre las juventudes e infancias en la actualidad? ¿Cómo crees que eran las ideas en el pasado?"

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos de 4 o 5.


2. Asignación de fuentes históricas relacionadas con la percepción de las juventudes e infancias en distintos momentos históricos.


3. Investigación y análisis de las fuentes para identificar las ideas y representaciones de la gente según su edad en cada época.


4. Elaboración de un informe grupal que presente los hallazgos de la investigación.

Cierre:

1. Presentación de los informes grupales.


2. Discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas en las ideas y representaciones a lo largo de la historia.


3. Reflexión sobre la relación entre estas ideas y la cultura de paz.


4. Tarea: Realizar una lectura relacionada con el tema y preparar un resumen escrito para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior y la tarea