Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de contextos sociales, naturales y territoriales.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes contextos en los que viven los alumnos (barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad).


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un contexto específico. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las características naturales, sociales y territoriales de ese contexto.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad de observación: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (parque, plaza, calles cercanas, etc.) para que los alumnos puedan observar y analizar los diferentes contextos presentes en su entorno.


• Registro visual: Los alumnos dibujarán o tomarán fotografías de los diferentes contextos que observaron durante la salida.


• Análisis y reflexión: En grupos, los alumnos discutirán las características y diversidad de los contextos que observaron, y realizarán una reflexión sobre los cambios y continuidades que han identificado.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una entrevista a un adulto de su entorno (famil