Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Nivel: Primaria 1º

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Escuchar y leer poemas, trabalenguas y adivinanzas para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Título: Introducción a la poesía y los recursos lingüísticos

Actividades:

1. Presentación del tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de la poesía y cómo puede generar emociones y despertar la imaginación.


2. Lectura de un poema en voz alta y análisis de los recursos lingüísticos presentes en él. Preguntar a los alumnos si identifican la rima, la onomatopeya o el calambur y explicar brevemente cada uno.


3. Realización de una actividad práctica: distribuir poemas cortos y pedir a los alumnos que subrayen los recursos lingüísticos que encuentren.


4. Puesta en común de los poemas encontrados y discusión sobre los recursos lingüísticos identificados.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Título: Explorando la rima

Actividades:

1. Repaso de la rima: explicar y ejemplificar diferentes tipos de rima (asonante, consonante, libre).


2. Lectura de poemas con diferentes tipos de rima y análisis de estos.


3. Realización de una actividad práctica: pedir a los alumnos que escriban un poema corto utilizando algún tipo de rima. Pueden trabajar en parejas o individualmente.


4. Presentación y lectura de los poemas creados por los alumnos y comentarios sobre las rimas utilizadas.

Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Título: Jugando con la on