Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

PDA (Propósito de aprendizaje): Elaborar en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribir textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los derechos de los niños

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros que los alumnos han visto en su vida cotidiana.


• Exposición del problema de los derechos de los niños y su importancia en el contexto de la producción de avisos y carteles.


• Actividad: Los niños identificarán en revistas o periódicos anuncios publicitarios que promuevan los derechos de los niños y recortarán aquellos que más les llamen la atención.


• Reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de los niños y cómo pueden ser promovidos a través de la producción de avisos y carteles.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Exposición de diferentes formatos de avisos publicitarios, letreros y carteles.


• Ejemplo práctico: Los alumnos crearán en forma colectiva un cartel que promueva el derecho a la educación.


• Actividad: Los alumnos crearán en forma individual un aviso publicitario que promueva algún derecho de los niños de