Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Planeación de clase - Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: ¿Cuál es la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos?

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de participación en debates sobre temas de interés común y explicar la importancia de conocer los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes temas de interés común que pueden debatirse en el aula.


• Explicación: Dar una breve explicación sobre los conectivos causales, temporales y lógicos y su función en los textos argumentativos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que identifiquen ejemplos de conectivos causales, temporales y lógicos en diferentes textos argumentativos.

Sesión 2:

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés común para debatir.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar y recopilar información relevante sobre su tema, incluyendo ejemplos de textos argumentativos con conectivos causales, temporales y lógicos.


• Preparación del debate: Los grupos deberán preparar sus argumentos y seleccionar los conectivos adecuados para respaldar sus ideas.

Sesión 3:

• Debate: Realizar el debate entre los grupos, siguiendo las reglas establecidas anteriormente.


• Observación y registro: El docente deberá observar y registrar la participación de los al