Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
joely Novelo
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Objetivo: Reconocer las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los cuentos y los poemas.
- Explicar la importancia de la lectura y la escritura para el desarrollo personal y social.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes cuentos y poemas.
- Pedirles que lean los textos de forma individual y subrayen las características que identifiquen.
- Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos.
- Guiar una discusión sobre las características comunes de los cuentos y los poemas, como la estructura, el lenguaje utilizado, los personajes, etc.
- Mostrar ejemplos de cuentos y poemas en un proyector o pizarra interactiva para que los alumnos los analicen en conjunto.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y promover el respeto hacia las opiniones de los demás.
Cierre (5 minutos):
- Hacer un resumen de los puntos más importantes tratados en la clase.
- Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y la importancia de comprender los cuentos y poemas para disfrutarlos plenamente.
- Animar a los alumnos a seguir leyendo y explorar diferentes géneros literarios.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de observación: Se evaluará la participación y el análisis de los alumnos durante la discusión en grupo. Se tendrán en cu