Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema de funciones en matemáticas con alumnos de 2º de secundaria:

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el concepto de proporcionalidad inversa mediante ejemplos concretos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presente una relación de proporcionalidad inversa.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática donde se evidencie la proporcionalidad inversa.


• Los alumnos deberán investigar y analizar la situación, identificando las dos magnitudes o cantidades que están relacionadas de forma inversa.


• Cada grupo deberá presentar su análisis y conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Resumir los conceptos clave de la proporcionalidad inversa y su relación con las funciones.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán resolver problemas relacionados con la proporcionalidad inversa.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Resolver en conjunto algunos de los problemas planteados como tarea.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren proporcionalidad inversa.


• Los alumnos deberán resolver dichos problemas utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica, según corresponda.


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