Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

VERONICA CAMBRON
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Plantear el problema: Apoyo a los alumnos para conocer animales de diferentes medios selva, desierto, estepa.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes animales que conocen y en qué medios habitan.

  • Mostrar imágenes de animales de la selva, desierto y estepa y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de conocer y respetar a los seres vivos en su entorno natural.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (45 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un medio (selva, desierto, estepa).

  • Proporcionar materiales como libros, revistas y dispositivos electrónicos para que los alumnos investiguen sobre los animales que habitan en cada medio.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y confiable sobre las características de los animales y las necesidades de cada medio.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Sesión 3: Elaboración de una presentación (45 minutos)



  • Cada grupo deberá crear una presentación en la que muestren la información recopilada sobre los animales de su medio.

  • Orientar a los alumnos en la organización de la información y la selección de imágenes o dibujos para ilustrarla.

  • Promover la creatividad y la