Introducción a la expresión corporal y sonora

Alexander Wandestrand
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión corporal y sonora
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve dinámica de calentamiento para despertar el cuerpo y la mente.

  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la expresión corporal y sonora en la comunicación.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes elementos visuales, sonoros y corporales (imágenes, instrumentos musicales, objetos cotidianos, etc.).

  • Pedir a los alumnos que en grupos pequeños seleccionen algunos de estos elementos y los combinen para crear una composición artística colectiva que exprese rasgos de sus identidades personales y colectivas.

  • Los alumnos deberán ensayar y practicar su composición durante esta sesión.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Cada grupo presentará su composición artística colectiva al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


Sesión 2:
Tema: Narración de una historia a través de movimientos corporales y sonidos
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de crear secuencias colectivas de movimientos corporales y sonidos que narren una historia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve dinámica de calentamiento para despertar el cuerpo y la mente.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos que ahora utilizarán los elementos visuales, sonoros y corporales que han trabajado en la sesión anterior para crear secuencias colectivas que