Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Uso de geoplano y juegos geométricos fabricados con material de reúso.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Recibir a los estudiantes y recordarles el tema anteriormente trabajado sobre figuras planas y cuerpos.


• Presentar el problema: "En grupo, diseñarán y fabricarán juegos geométricos utilizando material de reúso. Estos juegos serán utilizados para aprender sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros".


• Motivar a los estudiantes para que compartan ideas y se organicen en grupos.

Desarrollo:

• Los grupos trabajarán en el diseño y fabricación de los juegos geométricos.


• Los juegos deben incluir elementos relacionados con las rectas notables en triángulos y cuadriláteros (mediatriz, bisectriz, altura, diagonal, entre otros).


• Los estudiantes deberán investigar y discutir sobre las características y propiedades de estas rectas.


• Los docentes brindarán apoyo y orientación durante este proceso, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad.

Cierre:

• Cada grupo presentará su juego geométrico al resto de la clase.


• Los estudiantes explicarán cómo se juega y cómo se relaciona con las rectas notables.


• Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido y se plantearán posibles aplicaciones de estos juegos en otras temáticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los