Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Detallar su pintura, maqueta o dibujo emblemático de su comunidad realizado en el proyecto anterior.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Explicación de la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar (música, danza, teatro, pintura, escultura, etc.).


• Cada grupo deberá buscar ejemplos concretos de manifestaciones artísticas en su comunidad y analizar cómo reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea para la sesión siguiente: cada alumno deberá seleccionar una manifestación artística de su comunidad que le interese y buscar más información al respecto.

Sesión 2: