Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer los criterios de divisibilidad y los números primos en la resolución de problemas que involucran el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Realizar una actividad de indagación donde los alumnos investiguen sobre los criterios de divisibilidad y los números primos utilizando diferentes fuentes de información como libros de matemáticas, internet, entre otros.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la aplicación de los criterios de divisibilidad y la identificación de los números primos.

Sesión 2:

• Realizar una revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior a través de preguntas y ejercicios.


• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas donde se requiere calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Estos problemas deben estar relacionados con otras asignaturas para fomentar el enfoque interdisciplinario.


• Trabajar en grupos pequeños para resolver los problemas propuestos utilizando los conocimientos adquiridos sobre criterios de divisibilidad y números primos.


• Compartir en plenaria las solucio