Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
MARIA ALEJANDRA RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Objetivo: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Mensajes para promover una vida saludable.
- Breve charla sobre la importancia de los hábitos saludables en la vida diaria.
- Presentación del problema a atender: no hay hábitos saludables.
- Explicación de la metodología de proyecto comunitario.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Investigación en internet y en libros de mensajes que promuevan una vida saludable.
- Discusión en grupo sobre los mensajes encontrados y selección de los más impactantes.
Cierre:
- Puesta en común de los mensajes seleccionados.
- Reflexión sobre la importancia de los mensajes en la promoción de una vida saludable.
- Asignación de tarea: buscar imágenes y textos relacionados con la vida saludable para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Compartir en grupo las imágenes y textos encontrados.
Desarrollo:
- Discusión en grupo sobre la relación entre las imágenes y los textos seleccionados.
- Selección de los recursos gráficos más adecuados para elaborar el mensaje impreso.
Cierre:
- Asignación de tarea: elaborar un boceto del mensaje impreso con las imágenes y textos seleccionados.
Sesión 3:
Inicio:
- Revisión del boceto del mensaje impreso elaborado por cada grupo.