Cuerpos geométricos y sus características

Selene Castro
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Los alumnos formarán equipos y se les dará una caja con distintos objetos de formas variadas. Deberán identificar los cuerpos geométricos que encuentren en la caja.

  • Discusión en grupo sobre los cuerpos geométricos encontrados y sus características (vértices, aristas, caras).

  • Presentación de los distintos tipos de prismas rectos y sus características básicas.


Sesión 2: Identificación de los distintos prismas rectos



  • Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y se les entregará material para construir distintos prismas rectos. Deberán identificar el número de vértices, aristas, caras y formas de cada prisma.

  • Presentación de las investigaciones en grupo y discusión sobre las características de cada prisma.


Sesión 3: Construcción de desarrollos planos



  • Actividad práctica: Los alumnos recibirán plantillas de desarrollos planos de distintos prismas rectos. Deberán recortar y armar los prismas a partir de las plantillas.

  • Discusión en grupo sobre los desarrollos planos y su relación con la construcción de los prismas.


Sesión 4: Enfoque en el cubo



  • Actividad de exploración: Los alumnos formarán equipos y se les entregará material para construir cubos. Deberán identificar las características del cubo y compararlas con las de otros prismas rectos.

  • Discusión en grupo sobre las características específicas del cubo y su relación con los otros prismas rectos.


Sesión 5: Evaluación y cierre



  • Realización de los instrumentos de evaluación formativa diseñados (por ejemplo, un