Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Conocer el cine matemáticamente.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al proyecto y al concepto del valor del dinero.

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la comunidad.


• Explicación del tema: "El valor del dinero" y su relación con las situaciones del entorno.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos simulan comprar y vender objetos utilizando monedas y billetes para desarrollar su intuición sobre el valor del dinero.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Reconocimiento y uso de monedas.

• Presentación de distintas monedas y sus valores.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de clasificación de monedas por valor y practicarán el conteo de monedas de diferentes cantidades.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Reconocimiento y uso de billetes.

• Introducción a los billetes y sus valores.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de emparejamiento de billetes con su valor correspondiente y practicarán la suma de diferentes cantidades de dinero utilizando billetes.

Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Resolución de situaciones del entorno utilizando el valor del dinero.

• Planteamiento de situaciones cotidianas en las que los alumnos deban utilizar el valor del dinero para resolverlas.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos simularán ser vendedores y compradores, utilizando monedas y billetes para realizar transacciones y resolver sit