Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Aplicar el conocimiento de las artes visuales para representar a su comunidad, mediante una pintura, dibujo o maqueta.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Breve explicación sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: Aplicar el conocimiento de las artes visuales para representar a su comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en el arte.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación en grupo sobre una manifestación artística específica de su comunidad (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Preparación de una presentación sobre la manifestación artística investigada.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre cómo las manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia a la comunidad.


• Asignación de la tarea de pensar en una representación visual de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de representaciones visuales de comunidades en el arte.


• B