Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocer las obras artísticas contemporáneas mediante la lectura para posteriormente construir la propia.

Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema del proyecto y su importancia para la formación integral de los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Breve introducción teórica sobre manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y fomentan el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema a atender: conocer obras artísticas contemporáneas mediante la lectura para construir la propia.


• Indicar a los alumnos que trabajarán en grupos para realizar investigaciones sobre diferentes manifestaciones artísticas contemporáneas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Los alumnos se organizan en grupos y eligen una manifestación artística contemporánea (pintura, escultura, danza, música, entre otros) para investigar.


• Cada grupo busca información sobre la historia, características y artistas representativos de la manifestación artística elegida.


• Los grupos presentan sus investigaciones de manera oral a toda la clase.


• Reflexión en grupo sobre las formas en que la manifestación artística elegida fortalece la identidad y fomenta