Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Desarrollo de hábitos de estudio en los alumnos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos generar sólidos de revolución a partir de figuras planas?


• Motivación inicial: Mostrar imágenes de objetos cotidianos que son sólidos de revolución para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (3-4 alumnos por equipo).


• Investigación en el aula: Cada equipo deberá buscar información en libros de matemáticas y en internet sobre las propiedades de los sólidos de revolución y cómo generarlos a partir de figuras planas.


• Planteamiento de preguntas relacionadas con el tema para guiar la investigación de los alumnos, por ejemplo: ¿Qué es un sólido de revolución? ¿Cuáles son sus propiedades? ¿Cómo se generan a partir de figuras planas?


• Los equipos deberán tomar apuntes y recopilar ejemplos de sólidos de revolución.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada equipo presentará brevemente los resultados de su investigación.


• Reflexión: Se abrirá un espacio de diálogo para analizar los diferentes ejemplos de sólidos de revolución presentados y cómo se generan a partir de figuras planas.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada equipo deberá realizar una construcción de un sólido de revolución a partir de una figura plana.

Sesión 2: