Introducción a la ética y biodiversidad

Maria De La Luz Hernandez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derehos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la ética y biodiversidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la convivencia armónica con el medio ambiente, basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema del día.

    • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cómo creen que se relaciona con la ética.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura compartida de un texto breve sobre biodiversidad y ética.

    • Discusión en grupo sobre las preguntas guía: ¿Por qué es importante cuidar la biodiversidad? ¿Cuáles son los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual por escrito sobre las preguntas guía.

    • Compartir en voz alta las reflexiones y conclusiones obtenidas.




Sesión 2:


Tema: Problemas de salud y alimentación en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar los problemas de salud y alimentación presentes en su comunidad, relacionándolos con la falta de cuidado de la biodiversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: El 40% de los alumnos presentan problemas de salud y alimentación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una investigación en grupos sobre las principales causas de los problemas de salud y alimentación en la comunidad.

    • Elaboración de una lista de posibles soluciones, teniendo en cuenta la relación entre la biodiversidad y la salud alimentaria.



  3. C