Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Trabajar con alfabeto móvil, formar palabras y enunciados vistos en diferentes textos y reconocer letras y su sonido.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les muestra a los alumnos el alfabeto móvil y se les explica que tendrán que formar palabras y enunciados utilizando el mismo. Se les muestra también diferentes textos y se les pide que reconozcan letras y su sonido.


• Discusión en grupo: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten sobre cómo pueden utilizar el alfabeto móvil y los textos para expresar emociones y experiencias.


• Actividad práctica: Cada grupo elige una emoción o experiencia y utiliza el alfabeto móvil y los textos para crear una representación gráfica de la misma. Pueden utilizar dibujos, colores, palabras, etc.


• Presentación y reflexión: Cada grupo presenta su representación y se genera una reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Se repasa lo aprendido en la sesión anterior sobre la combinación de recursos gráficos y lenguajes artísticos para la expresión de emociones y experiencias.


• Actividad práctica: Los alumnos realizan una actividad individual en la que deben utilizar el alfabeto móvil para form