Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática: Los estudiantes no describen a través de textos la importancia del lenguaje oral como parte de nuestra identidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en la comunidad y su relación con la identidad.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Leer un texto breve sobre la importancia del lenguaje oral como parte de la identidad.


• Realizar una discusión sobre el texto, destacando las ideas principales.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes compartan anécdotas o experiencias relacionadas con el uso de diferentes lenguas en su entorno.

Cierre:

• Los estudiantes deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia del lenguaje oral como parte de su identidad personal y colectiva.


• Compartir las reflexiones en pequeños grupos y destacar las ideas más relevantes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la problemática: Los estudiantes no describen a través de textos la importancia del lenguaje oral como parte de nuestra identidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad