Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planteamiento de la clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de gusto por la lectura, falta de diálogo y falta de vinculación de la lectura con el contexto de la comunidad a través del arte.

Desarrollo de la planeación en 3 sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y en qué manifestaciones artísticas se puede expresar.


• Motivación a los alumnos para despertar su interés en el tema.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad, como pinturas, esculturas, danzas, música, poesía, entre otros.


• Realización de una actividad de observación y análisis de una obra de arte representativa del patrimonio cultural.


• Fomento del diálogo y debate sobre el significado e importancia de dicha obra.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre alguna manifestación artística local relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de lo investigado por los alumnos.


• Presentación de los resultados de la inv