Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Objetivo (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes lugares y preguntarles cuál creen que es la distancia entre ellos.

Fase de Desarrollo:

• Explicar el concepto de distancia entre dos puntos en el plano cartesiano.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula, utilizando el plano cartesiano y pidiendo a los alumnos que calculen la distancia entre diferentes puntos.

Fase de Cierre:

• Realizar una actividad de cierre, como por ejemplo, un juego en el que los alumnos tengan que calcular la distancia entre puntos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Plantear un problema relacionado con el tema de la clase, en el que se requiera calcular la distancia entre dos puntos en un contexto real, por ejemplo, calcular la distancia que recorre una persona al ir de su casa a la escuela.

Fase de Desarrollo:

• Resolver el problema planteado en grupos pequeños, fomentando el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas.


• Cada grupo debe presentar su solución y explicar el proceso seguido para calcular la distancia.

Fase de Cierre:

• Realizar una reflexión sobre el problema planteado y las diferentes soluciones propue