Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

rooney david del
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Lectura


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la Clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de violencia de género, sexual y trata de personas.

  3. Presentar el problema de lectura relacionado con la temática y entregar a los alumnos una copia del texto.

  4. Plantear preguntas iniciales para promover la reflexión y el debate, como:

    • ¿Qué situaciones de violencia de género, sexual y trata de personas se mencionan en el texto?

    • ¿Cuáles son las consecuencias de estas situaciones de violencia?

    • ¿Qué medidas de protección podrían implementarse para garantizar el derecho a una vida libre de violencia?




Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles roles (facilitador, cronometrador, secretario).

  2. Los grupos deberán leer el texto y discutir las preguntas planteadas, buscando respuestas fundamentadas y ejemplos concretos.

  3. Cada grupo deberá elaborar una lista de medidas de protección y mecanismos de denuncia que consideren efectivos para combatir la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  4. Proporcionar a los grupos recursos