Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
jessica wendolyn valades- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Involucrar a los padres de familia en la recuperación de algunas creaciones literarias de la comunidad en conjunto con sus hijos en un Café Lite.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Para evaluar el nivel de conocimientos de los estudiantes sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Rúbrica de participación en el Café Lite: Para evaluar la participación de los estudiantes y sus padres durante el evento.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de la tarea previa.
- Presentación del objetivo y la metodología del proyecto.
- Explicación del problema a atender: involucrar a los padres de familia en la recuperación de creaciones literarias de la comunidad.
Desarrollo (35 minutos):
- Introducción teórica sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
- Ejemplos de cada tipo de creación literaria.
- Actividad de lectura en parejas: los estudiantes investigarán y seleccionarán una creación literaria de su comunidad.
Cierre (5 minutos):
- Puesta en común de las creaciones literarias seleccionadas.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión