Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo: Mostrar interés por indagar significados de palabras o frases o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Falta de atención de los alumnos y no reconocen las letras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre las diferentes formas en que las personas se comunican.


• Conversación grupal: Preguntar a los alumnos si conocen diferentes formas de comunicación, como el habla, la escritura, el lenguaje de señas, etc. Anotar las respuestas en un papelógrafo.


• Lectura en voz alta: Leer un cuento que muestre la diversidad lingüística, como "El libro de las palabras mágicas". Después de la lectura, preguntar a los alumnos si encontraron palabras nuevas y cuál fue su significado.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen una palabra que aprendieron del cuento y la escriban debajo del dibujo. Luego, cada alumno deberá explicar y compartir su palabra con el grupo.

Sesión 2:

• Juego de palabras: Preparar tarjetas con palabras de diferentes idiomas y pegarlas en diferentes objetos del salón de clases. Los alumnos deberán buscar las tarjetas y decir la palabra en voz alta. Luego, preguntarles si conocen otras palabras en ese idioma y si las pueden decir.


• Actividad de escritura: Entregar a cada alumn