Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3° de primaria.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago en lectura y producción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos.
Objetivo: Identificar las características principales de los textos expositivos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos varios ejemplos de textos expositivos y pedirles que identifiquen las características comunes.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre temas que les gustaría investigar y explicar.


3. Formar grupos y asignar a cada uno un tema de investigación para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos de problema-solución.
Objetivo: Elaborar un texto expositivo de problema-solución.

Actividades:

1. Cada grupo presenta el tema de investigación asignado y plantea un problema relacionado con él.


2. Indicar a los grupos que busquen información sobre el problema y posibles soluciones en libros, enciclopedias y recursos digitales.


3. Ayudar a los alumnos a organizar la información recopilada y a redactar un texto expositivo de problema-solución.

Sesión 3:
Tema: Textos expositivos de comparación-contraste.
Objetivo: Elaborar un texto expositivo de comparación-contraste.

Actividade