Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Pérez Mendo M
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Planteamiento del objetivo: Manifestar interés por cuidar a la naturaleza y encontrar formas creativas de resolver problemas socioambientales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos relacionados con el cuidado de la naturaleza y problemas socioambientales.

    • Diálogo y reflexión sobre las imágenes y videos.

    • Actividad práctica: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas socioambientales que puedan identificar en su comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Discusión grupal sobre las ideas planteadas y la importancia de cuidar la naturaleza.

    • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la separación de basura en orgánica e inorgánica.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de los alumnos sobre la separación de basura en orgánica e inorgánica.

    • Diálogo y reflexión sobre la importancia de esta práctica para el cuidado del medio ambiente.

    • Actividad práctica: Realizar una actividad de separación de basura en orgánica