Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender a las debilidades en lectura, escritura, operaciones básicas y expresión oral y corporal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades prácticas y discusiones grupales.


2. Elaboración de un mapa conceptual sobre los estados de agregación de la materia.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estados de la materia.


• Presentar la problemática: ¿Por qué la materia puede existir en diferentes estados de agregación?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos observen el cambio de estado de diferentes sustancias (por ejemplo, la solidificación de agua caliente en diferentes recipientes).


• Promover la discusión grupal para que los alumnos generen hipótesis sobre los cambios observados.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis grupal de las hipótesis planteadas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar las propiedades físicas de los diferentes estados de la materia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar las propiedades físicas de los estados de agregación de la materia mediante preguntas orales.


• Presentar la actividad a realizar: elaboración de un cuadro comparativo sobre las propiedades físicas de los tres estados